NB: For en mere udførlig indholdsfortegnelse, vælg 'Kig i bogen' herover.

11 Introduktion

Del 1. Flersprogethed og translanguaging

21 Kapitel 1. Flersprogethed

31 Kapitel 2. Translanguaging

Del 2. Translanguaging – eksempler fra ungdomsuddannelserne

49  Kapitel 3. Elevstrategier og lærervalg fra grundskole til ungdomsuddannelse
Maria Hansted, lærer i modtageklassen, og Jette Luna, faglig leder for nyankomne børn og unge og dansk som andetsprog i Gladsaxe Kommune

63 Kapitel 4. De unges mange sprog i en prøveforberedende undervisning – et procesorienteret skriveforløb i 10. klasse
Line Bligaard, underviser i 10. Klasse Center Skive

75 Kapitel 5. Matematik i flersprogede klasserum – et eksempel fra FGU
Mai E. B. Pedersen, FGU-lærer, FGU Skolen HLSS (Holstebro, Lemvig, Skive og Struer)

89  Kapitel 6. Translanguaging i SOSU-uddannelsen – et forløb om sundhedsopfattelser og ældreomsorg
Anne Holmen & Helene Thise på baggrund af interviewsamtaler med Mette Marie Holck Pape, DSA-underviser, SOSU Midt-Vest, og Elisabeth Storm Sandorff, underviser og pædagogisk projektmedarbejder, SOSU H

105 Kapitel 7. Almen sprogforståelse – ein ideeller Kontext pour translanguaging
Line Krogager Andersen, postdoc, SDU, Center for Gymnasieforskning

121 Kapitel 8. Hvordan flersprogethed kan understøtte de faglige mål i dansk som andetsprog på HF
Anne Holmen & Helene Thise med bidrag fra Anders Daugaard, Frederiksberg VUC og STX

131 Kapitel 9. Translanguaging i begyndersprog
Allan Hulebæk Hansen, fransklærer på STX ved Midtsjællands Gymnasium

143 Kapitel 10. Engelsk som lingua franca i de gymnasiale uddannelser – translanguaging og teksttyper
Janus Mortensen, professor, Københavns Universitet, Center for Internationalisering og Parallelsproglighed

157 Kapitel 11. Oversættelsesmaskiners plads i translanguaging-praksis
Danièle Edith Eychenne, pædagogisk konsulent, Center for Undervisningsmidler, Københavns Professionshøjskole

Del 3. Translanguaging i praksis

167 Kapitel 12. Elevaktivitet

187 Kapitel 13. Rammer om undervisningen – overordnede valg, elevens resurser, evaluering

199 Kapitel 14. Translanguaging i teamets udvikling – forslag til aktiviteter

207 Litteraturliste

213 Forslag til videre læsning

215 Indeks