Universitetspædagogisk lærebog   hvorfor og hvad? · 15

1.1. Udviklingstendenser i universitetets rolle · 17

1.2. Forskningsbaseret undervisning · 43

2.1. Undervisning for læring · 65

2.2. Universitetspædagogiske modeller og principper · 93

2.3. Undervisningsmiljø · 105

3.1. Deltagerforudsætninger · 115

3.2. Kursusbeskrivelser · 133

3.3. Lektionsplanlægning · 147

3.4. Kursusplanlægning · 163

3.5. Instruktion af skriftlige opgaver · 173

4.1. Forelæsning · 177

4.2. Gruppearbejde · 189

4.3. Casebaseret undervisning · 201

4.4. Problemorienteret og projektorganiseret undervisning · 215

4.5.1. Aktiviteter i og uden for undervisningen · 229

4.5.2. Aktiviteter i fagene · 251

4.6.1. Feedback · 259

4.6.2 Clickers · 281

4.7. Diskussioner og argumentation i undervisningen · 289

4.8. E-læring · 299

5.1. Processtyring og kommunikation i vejledningen · 329

5.2. Teksten i vejledning   vejledning på tekst · 351

6.1. Eksamen · 369

6.2. Evaluering af undervisning · 409

7.1. Undersøgelse af egen undervisning · 423

7.2. Kollegial supervision · 433

7.3. Undervisningsportfolio · 445

7.4. Informationssøgning om universitetspædagogiske emner · 457

7.5. Underviserrollen · 469

Forfatterprofiler · 485

Stikord · 491