Forord 9

Indledning 11

KAPITEL 1
Bæredygtighed 13

KAPITEL 2
Baggrund for en pædagogik for bæredygtig udvikling 21

KAPITEL 3
De første skridt til en pædagogik for bæredygtighed 25

KAPITEL 4
Fører børns glæde ved natur også til engagement? 29

KAPITEL 5
Bæredygtig pædagogik med fokus på de 7 R’er 35
    Den sociale og kulturelle dimension 38
    Den miljømæssige dimension 42
    Det økonomiske perspektiv 46

KAPITEL 6
Dannelse 49
    Et science-orienteret dannelsesbegreb 57

KAPITEL 7
Enhed af bæredygtighed og science 61

KAPITEL 8
Træk ved et læringsmiljø for science og bæredygtighed 65
    Et læringsmiljø, der fremmer science og bæredygtighed 68

KAPITEL 9
Opmærksomhed, interesse, nysgerrighed og undren 75
    Undringsværksted 82

KAPITEL 10
Leg og fantasi som omdrejningspunkt 85
    Leg 86
    Fantasi 90
    Børn og pædagoger i fælles legeverden 92
    Scientific playworlds 97

KAPITEL 11
En pædagogisk praksis baseret på en legeverden om bæredygtighed og science 107
    En legeverden om strandskatte og affald 107
    Kritiske refleksioner 113
    Et tænkt, men ikke utænkeligt forløb 115

AFSLUTNING
Vejen fremad mod pædagogik for bæredygtighed og science 119

Litteratur 125

Indeks 137