Hvert år mister op mod 7.000 børn og unge den ene eller begge forældre, og mere end 85.000 lever i en hverdag, hvor den ene eller begge forældre lider af alvorlig fysisk sygdom.
Som deres jævnaldrende er disse børn og unge i daglig kontakt med pædagoger og lærere, men er også ofte i berøring med socialrådgivere og hospitalspersonale. Disse professionelle er udfordret i forhold til håndteringen af såvel samtaler med den sørgende og dennes familie som de svære situationer, der kan opstå i skolegården, på studiet, på hospitalet eller i hjemmet.
Denne bog giver et teoretisk og praksisrettet grundlag for, at de professionelle kan forstå de sorgreaktioner, som umiddelbart kan virke foruroligende, fremmede, overvældende og opmærksomhedskrævende for den sørgende.
Bogens teoretiske del giver en fremstilling af de væsentligste psykologiske bidrag, der siden Freud har ført frem til den sorgforståelse, som forskningen baserer sig på i dag. Bogen videreudvikler dette grundlag med et nyt perspektiv: en forståelse af sorg som et både indre og ydre fænomen, dvs. som proces, der foregår både i individet, men også i dets talrige relationer efter tabet.
