Fagdidaktik og demokrati | Samfundslitteratur

Søgefelt

Content section

search Kig i bogen

Fagdidaktik og demokrati

Claus Haas og Christina Matthiesen (red.)

Uddannelsespolitikere, lærere og samfundsforskere er enige: Især skolen er stedet, hvor vi forberedes til at leve og virke i et demokrati. Men i Danmark er der stort set ingen forskningsbaserede bud på, hvordan dette er forbundet med skolens fag. Derfor er der god grund til at undersøge og diskutere, hvordan fagdidaktik og demokrati hænger sammen...

Læs mere

Uddannelsespolitikere, lærere og samfundsforskere er enige: Især skolen er stedet, hvor vi forberedes til at leve og virke i et demokrati. Men i Danmark er der stort set ingen forskningsbaserede bud på, hvordan dette er forbundet med skolens fag. Derfor er der god grund til at undersøge og diskutere, hvordan fagdidaktik og demokrati hænger sammen i teori og praksis, og netop det er formålet med denne bog. I bogen belyser forfatterne dominerende fag i grundskolen - fra matematik til håndværk og design - og deres relation til demokrati med afsæt i ny forskning, analyser og praksisorienterede cases.  De tager livtag med spørgsmål som:

• Hvordan er hvert enkelt fag i grundskolen i Danmark relateret til demokrati?
• Hvilke udfordringer står vi i og overfor - både i og uden for skolen?
• Hvilke spørgsmål i teori og praksis bør vi orientere os efter?

Bogen henvender sig til studerende, undervisere og forskere på universiteter og professionshøjskoler og andre med interesse for demokrati og fagdidaktik.

 

 


Forlag: Samfundslitteratur
Sprog: Dansk
Skjul beskrivelse

Køb bogen

Bog (Softcover m. flapper)
1. udgave (2020), 
355 sider
Vejl. Pris
370,-
Softcover m. flapper
ISBN 9788759335888
E-bog (VitalSource Bookshelf)
1. udgave (2020), 
362 sider
Vejl. Pris
287,-
VitalSource Bookshelf
ISBN 9788759337325

Anmeldelser

Medier

"Kapitlerne,... Læs mere

Medier

"Kapitlerne, jeg har læst, er godt forankret i forskning, teori og analyserede cases, hvilket er godt, hvis man vil gå i dybden, men kan være tungt at læse. Da der tit er praktiske eksempler, kan man også vælge at koncentrere sig om dem, og overlade det til de enkelte lærere der kan vælge, hvor dybt de vil gå ind i teorien. I alt synes jeg, at det er en vigtig bog i forhold til at sætte fokus på demokrati i skolen." - LæringsCentret

Skjul beskrivelse

Yderligere information

INDLEDNING
Fagdidaktik og demokrati - forbindelser og muligheder 9
Claus Haas og Christina Matthiesen

Del 1. De enkelte fags afsæt og muligheder

KAPITEL 1
Didaktisk model for matematikundervisning og demokrati 29
Lena Lindenskov

KAPITEL 2
Demokratiforberedende naturfagsundervisning gennem samfundsrelevante problemstillinger 51
Jan Alexis Nielsen

KAPITEL 3
Argumentationsundervisning i danskfaget og det stærke kairos-begreb 69
Christina Matthiesen

KAPITEL 4
Litteraturlæsning i et demokratisk perspektiv - med teoretiske argumenter og nedslag i læremidler 91
Anna Karlskov Skyggebjerg og Marianne Oksbjerg

KAPITEL 5
Historiebrug som identitetspolitisk dannelse - i og uden for skolen 111
Claus Haas

KAPITEL 6
Sprogfag som demokratisk konfliktfelt 135
Bergþóra Kristjánsdóttir

KAPITEL 7
Fremstil en stol - og find en plads i demokratiet 161
Lisbeth Haastrup og Lisa Fälling Andersen

KAPITEL 8
Forestillinger om grundloven i læremidler for samfundsfag og historie - mellem systembevarende myte og ideologikritik 185
Claus Haas

Del 2. Eksperimenter og perspektiver

KAPITEL 9
Situationsbaseret skrivning og demokratisk dialog 213
Louise Molbæk

KAPITEL 10
Deltagelsesmuligheder i den litterære klassesamtale - hvad kan vi lære af Forfatterskolens kollektive læsninger? 233
Louise Rosendal Bang

KAPITEL 11
Demokratisk dannelse i den åbne skoles mundane rum - erfaringer fra Næstved Kommune 257
Lars Emmerik Damgaard Knudsen

KAPITEL 12
Didaktiske scenarier og andre rum - om demokratiske dannelsespotentialer i efterskoleelevers filmproduktion 285
Helle Rørbech

KAPITEL 13
Teknologikritik i skolen - et demokratisk perspektiv på teknologiforståelse 307
Elisa Nadire Caeli og Jeppe Bundsgaard

KAPITEL 14
Teknokritisk matematikundervisning - at åbne den skjulte matematik i demokratiets tjeneste 331
Morten Misfeldt og Uffe Thomas Jankvist

Bogens forfattere 349

Indeks 353

 

Lignende udgivelser

Retorik og metode
2020
Mette Bengtsson, Kristine Marie Berg og Stefan Iversen
Aktivitetsudvikling i Idræt
2017
Mads Hovgaard
ALFA
2011
Hans Christian Hansen, Kristine Jess og John Schou
At skrive med mål
2017
Bodil Nielsen
Broen til fagsproget
2019
Helene Thise og Katja Vilien
Bæredygtig pædagogik med fællesskabende didaktik
2023
Helle Vilain
Børn og skilsmisse
2016
Anja Marschall
Børn og unge med diagnoser
2023
Bjørg Kjær, Anne Morin og Kirsten Elisa Petersen
Børn, unge og medier
2019
Stine Liv Johansen og Malene Charlotte Larsen
Børnelitteratur i en medietid
2023
Ayoe Quist Henkel
Dansk og den mundtlige prøve
2018
Charlotte Rytter og Bodil Nielsen
Dansk og den skriftlige prøve
2018
Bodil Nielsen
Delta 2.0
2018
Jeppe Skott, Charlotte Krog Skott, Kristine Jess og Hans Christian Hansen
Det fælles i naturfagene
2018
Bodil Nielsen og Keld Nørgaard
Det meningsfulde historiefag
2022
Sanne Faber, Andreas Kopp og Kirsten Lauta
Digitale læringsrum
2022
Christian Dalsgaard og Thomas Ryberg
EPSILON
2008
Kristine Jess, Jeppe Skott, Hans Christian Hansen og John Schou
Faglig læsning og skrivning i dansk
2023
Bodil Nielsen
Flere sprog i læringen
2021
Anne Holmen og Helene Thise
Gamification
2018
Malene Erkmann og Pernille Lomholt
Grammatik i funktion
2021
Bodil Nielsen
Gud i skolen
2018
Ane Kirstine Brandt og Pia Rose Böwadt
Gud på Borgen
2011
Ane Kirstine Brandt og Pia Rose Böwadt
Hvorfor gør jeg det, jeg gør?
2020
Birgit Henriksen, Susana Silvia Fernandez, Hanne Leth Andersen og Dorte Fristrup
Integreret praktik i læreruddannelsen
2023
Pia Rose Böwadt og Robert Eskildsen Jepsen

Sidebar section

Pensumeksemplar

Som underviser har du mulighed for at anmode om et pensumeksemplar af denne titel.

Anmod

Har du spørgsmål?

Du er altid velkommen til at kontakte os på info@samfundslitteratur.dk eller på telefon: 44 22 38 80.

Læs om vores persondatapolitik.

Kontakt fagredaktøren

Har du en idé til en lærebog, eller mangler der en bog inden for dit fag, hører vi gerne fra dig! Skriv til fagredaktør Thomas Bestle på tb@samfundslitteratur.dk.