"In true sensemaking fashion, I m now in the position of asking, how can I know what I think until I see what Sverri and James say? Given my respect for their efforts, it will be the case that some of what I think will be the product of what they say. And my good fortune is that they often say it more clearly than I do, which helps me (and them?) think more deeply."
- Karl Weick, fra bogens forord 

"Dette er en meget velskrevet bog, hvor forfatterne gør et genuint forsøg på at følge Weicks stil, form og indhold, og som vil være til hjælp for den Weickske skare i Danmark og Skandinavien. Der er mange steder i bogen, hvor ting hos Weick, som mange måske finder svært at forstå, bliver klarere og mere tilgængelige."
- Tor Hernes, professor, Copenhagen Business School

"Dette er én af de danske bøger om organisering, som jeg har været mest glad for at læse. Forfatterne skal have en stor ros. Det er ikke ret mange, der kan skrive en sådan bog om Karl Weicks forfatterskab og univers. Men de to forfattere til denne bog kan."
- Steen Hildebrandt, professor emeritus, Aarhus Universitet, adjungeret professor ved CBS og Aalborg Universitet

"Denne bog burde være obligatorisk læsning på ethvert lederkursus. På fineste pædagogiske vis giver Sverri Hammer og James Høpner en yderst grundig og faglig overbevisende indføring i Weicks forfatterskab. Bogen er relevant for alle med interesse i, hvordan vi som mennesker skaber mening, når vi organiserer os i relationelle processer, som er under forandring. Forfatterne evner ikke blot at skabe overblik og indsigt i Weicks begreber og argumenter, men giver også anledning til inspiration og refleksion over ledelsespraksis."
- Claus Nygaard, professor, Institute for Learning in Higher Education, direktør i cph:learning

"Styrken er, at den indkredser ledelsesopgaven og giver anvisninger på, hvordan den kan udføres. Pædagoger er også ledere af processer ift. læring og udvikling, hvorfor der er transfer fra organisationens ledelse til pædagogens. Bogen rejser væsentlige diskussioner ift. proces, medinddragelse, meningsskabelse og styring. Der er for mig at se ingen svagheder." - Bente Møller-Jensen, PH Absalon, pædagoguddannelsen.