NB: For en mere udførlig indholdsfortegnelse, vælg 'Kig i bogen' herover.

Forord . . . 7

Kapitel 1: Indledning . . . 9

Lærerprofession og etik . . .  9

Politiske, juridiske og institutionelle vilkår . . . 15

At arbejde med cases som udgangspunkt . . . 18

Bogens disposition . . . 20

Kapitel 2: Etisk teori . . . 23

Etiske tankefigurer . . . 24

Kapitel 3: At identificere, kvalificere og argumentere . . . 49

At identificere professionsetiske problemer . . . 50

At kvalificere forståelsen  . . . 52

At argumentere for en handling . . . 53

Kaptitel 4: Du er dum, du er dum, jeg hader dig  . . . 55

Identificering af professionsetiske problemer . . . 57

Kvalificering af de professionsetiske problemstillinger. . .  59

Kapitel 5: Pigen fra det ydre rum . . . 77

Identificering af professionsetiske problemer . . . 80

Kvalificering af de professionsetiske problemer . . .  83

Kapitel 6: En mentors dilemma . . . 109

Identificering af professionsetiske problemer . . . 111

Kvalificering af de professionsetiske problemer . . . 113

Kapitel 7: Etik i lærerprofessionens praksis . . . 139

Professionen, lærerens identitetskonstruktion og etik . . . 140

Læreridentitet i et markedsorienteret samfund . . .  143

Sårbarhed og konstruktiv refleksion i det professionelle rum . . . 145

Professionsetisk beredskab for det uforudsete . . .  148

Professionsetisk sprog   tilgang til en etisk dimension . . . 150

Formel lovgivning og kontekstafhængighed, . . .  151

Litteratur . . . 155