"Bogen er velegnet til alle fag/moduler i læreruddannelsen, måske med særlig vægt på Bachelor-projektet. Bogen er først og fremmest praktisk. Dvs at den giver relevante tænke- og skrivemetoder, især til de studerende, som har særlig behov for at udvikle en akademisk tilgang til et emne." - Underviser, VIA University College

"Jeg synes at den forekommer håndgribelig og praktisk anvendelig til næsten enhver skrivesituation. Jeg gætter på at den bliver en genganger!" - Lektor, UC SYD

"Den er særdeles relevant ift. gymnasiale elevers skriveprocesser og jeg vil anbefale den til pædagogikumkandidater og engelsklærere på de gymnasiale uddannelser." - Claus Zedlitz, Fagkonsulent, Undervisningsministeriet

"Den målgruppe, som diplomuddannelsen i uddannelses-, erhvervs- og karrierevejledning henvender sig til er præget af stor mangfoldighed. Der er således både studerende, som har lang videregående uddannelse bag sig, men der er også mange, som slet ikke er vant til at skrive på akademisk niveau. For dem er denne publikation rigtig god." - Studie- og karrierevejleder, VIA Efter- og videreuddannelse 

"Bogen har en hel del gode og meningsfulde øvelser som jeg kan bruge når jeg møder studerende der kan have nogle udfordringer ift opgaveskrivning. På denne måde er bogen en god guideline der passer til mange af de udfordringer man kan møde som bachelor- eller diplomstuderende. Bogens layout er fint og den tiltaler mange unge mennesker. Spørgsmålene og øvelserne kan være hjælpsomme til de studerende der skal skrive nogle af de større opgaver i uddannelsen." - Hedwig Kamphof, Lektor VIA, Sygeplejerskeuddannelsen

"Bogen giver råd og bud på strategier til, hvordan en opgave opstartes og hvordan man tackler evt. skriveblokader. Bogen er let læselig, hvor alle kan være med, og desuden indeholder bogen små opgaver, som bidrager til tanker omkring, hvordan opgaver kan gribes an. Jeg fik som udgangspunkt selv god inspiration, som jeg kan benytte mig af i fremtiden. Bogen understøtter en god basisviden og formår at guide mig igennem. Endvidere er der illustreret skitser over hvordan ens tid kan administreres til opgaver, link til skemaer og andre anbefalelsesværdige bøger." - Socialrådgiverstuderende, 6. juni 2018

Bogens store styrke er, at de to forfattere tager afsæt i studerendes frustrationer, skriveblokader og mindreværd og tager det alvorligt ved at anvise en konstruktiv vej videre. Der er intet spor af det letkøbte mærkat dovne studerende. Forfatterne taler omsorgsfuldt og i øjenhøjde ved konsekvent gennem bogen at indskrive et vi, der refererer til forfatterne, og et læsende du. Bogen tager aldrig psykologens indgangsvinkel, men skrivepædagogens, idet der er fokus på at holde læseren skrivende og handlende.

- Anne Smedegaard, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift